Este projeto dá continuidade a ações colaborativas realizadas pela equipe proponente, é fruto da cooperação entre docentes de três distintas instituições – UFF, UFSC e UFRGS.
Nosso trabalho tem nos levado a analisar políticas curriculares e nos posicionar em favor da educação científica em termos democráticos e vinculada com as questões agudas de nossa sociedade, compreendendo a urgência de atuar na socialização do conhecimento nessas bases. Assumir esse compromisso epistêmico e político sustenta a questão de pesquisa que orienta o presente projeto: em que medida as políticas curriculares enfrentam o negacionismo científico?
O objetivo geral do projeto é compreender o papel de políticas curriculares brasileiras atuais voltadas à escola e à formação docente (BNCC e BNC-Formação) no enfrentamento do negacionismo científico, tomando como base a participação de gestores públicos e da comunidade escolar.
Por meio de uma ação investigativa que produza evidências sobre os sentidos atribuídos pela comunidade docente acerca do papel dessas políticas no enfrentamento do negacionismo científico, o projeto de pesquisa pretende criar um espaço dialógico que subsidie a gestão de políticas públicas e o desenvolvimento de ações formativas acerca dessas questões candentes no cenário brasileiro e presentes no currículo de ciências.
Nesta plataforma você encontrará nossas produções e materiais sugeridos.
Coordenação:
Sandra Escovedo Selles
Linhas de pesquisa: Ensino de Biologia; livro didático; conhecimento escolar; estudos históricos articulados a políticas curriculares.
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3684922991380169
Contato: escovedoselles@gmail.com
Fernanda Ostermann
Linhas de pesquisa: Formação de professores e ensino de Física sob perspectivas contra-hegemônicas, incluindo temas como políticas públicas, gênero e negacionismo científico.
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7007713327410057
Contato: fernanda.ostermann@ufrgs.br
Suzani Cassiani:
Linhas de pesquisa: Estudos discursivos relacionados com a formação de professores; efeitos de colonialidade e pedagogias coloniais internacionalização do ensino superior.
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7824434944793277
Contato: suzanicassiani@gmail.com
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